寫作業這件事一直都是學生的夢魘😓

巴不得老師不要出任何作業🤦‍♂

然而2年前WeSchool的掃地機器人實作夏令營時

有一位小孩興高彩烈告訴我們他的機器人成功閃避障礙物，

從他的閃閃發亮眼神中可以感覺到👀✨

他深深著迷於用程式去控制自己從零開始設計的機器人

甚至殷切期盼的要求老師出作業考考他

「老師！可以出作業給我嗎🙋‍♂」

老師於是出了一道題，請小孩想辦法讓機器人在快碰到障礙物時先搖三次頭再進行閃避💨

接收完新任務後，他立刻興沖沖地跑回去寫程式，

不到十分鐘，他又神氣地跑回來，宣示他的成功❗

同時也有點臭屁的地跟其他小孩炫耀自己的機器人，

讓其他小孩也不服氣的紛紛跟風，跟上這股「搖頭」風潮😂

（這位小孩也不吝嗇的當起小老師，把自己發明的程式發揚光大呢👐）

原來當老師點燃學生的學習興趣時🔥

作業根本就不會是夢魘，反而會是遊戲關卡

學生破關時所帶來的喜悅和成就感

更能夠建立起學生學習自信心！

提供小故事的講師說：

「教學是能夠點燃學生的學習熱情與求知興趣⭐」

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